先生は普段から教材をお作りになっているそうですが。

はい、教材は自作することが多いです。

頼んで作ってもらうと、ニュアンスというか細かな点が変わってしまうので…。

「教材は作る」がベースなんですね。

カタログを見て、これ作れそうかなと思ったら、子どもたちに合わせて調整します。

カスタマイズですか。

高いからなかなか買えないし(笑）。買ったものだと、教材に子どもたちが合わせてしまうということもあるので、なるべく作りたいんです。それに教材づくりは楽しいですよ！

「フットカーリング」では、どんなことを大切にされましたか？

安全性、触り心地、重さ等々、詳細までこだわりました。ホッケーの滑り具合があって小型なものを、と考えて「紙皿」というアイディアが出ました。

特に大変だったのは厚さで、何回も蹴って試して、二人で話しながら試行錯誤です。蹴ったら転がってしまって、じゃあ中に何か入れよう。テープの芯が余ってるからこれを使って…、でも違うとなってまた別ので作って、この繰り返しでした。

ホッケーの「蹴る」に、カーリングの要素もプラスですね。

もともとは、足の力加減を覚えてほしいというのがあったんです。

足の力加減、ですか？

私たちのクラスには、思うように体を動かすのが難しい子が多いんです。この力で叩いたら痛いというのが分からない。なので、自分がこう蹴ったらどこに飛ぶか、そういうのが難しいんです。その力加減を覚えてほしくて。

手を使うものだと、ボッチャやモルックがありますが、意外と足はないですね。

フットカーリングは球が浮き上がらないので、顔に飛んでくる怖さがありません。サッカーが苦手でも、上手じゃなくても蹴れるということも大切でした。

商品になるってこういうことか！と思いました。100点満点です。コストも考慮しつつ、滑り具合や、潰れないようになどのお願いも全部実現してくれました。

小さなアイデアから、こんなに大きなものが生まれるなんて感動です。

途中で試作品も送ってくれて期待できたし、製作過程でのやりとりも楽しかったです。

ありがとうございます。商品化されて今後どうなるでしょうか？

生涯スポーツとしても、いけそうかもしれませんね（笑）

もしかしたらフットカーリング協会みたいなものができて…。

いいですねー！！

このゲームは最後の一投でドンデン返しが起きるのですごく面白いですよ。

遊び方の目安があるだけで、特にルールはないので、誰でも自由に楽しめるんです。

清水先生は第2回の表彰式にも来ていただきました。

皆さんレベルが高かったですね。応募者の幅も、視野も広がっていると感じました。プレゼンも上手です。

第2回のコンテストでは、どの教材がよかったですか？

どれもいい教材でした。目の前の子が、楽しみながら成長できるのを目指した教材ですから、そこに差はつけられなかったです。

早川先生はどうですか？

同感です。その子に合わせて作ったものだから、点数は難しいですね。

その子その子に作っているものでも、他の先生から見て参考になりますか？

なります！それを自分のクラスの子に合わせてアレンジもできるので、とても参考になります。

これからのコンテストに望むことはありますか？

賞をとるための開発ではなく、目の前の子どものために工夫をした教材という、元々の趣旨がずれないといいなと思います。

こういう力をつけてもらいたくて作った、などの話を聞いてみたいです。

その教材で子どもたちがどう変わったか、効果も知りたいです。

まず注目するのはそこなんですね。

先生は本当に忙しいので課題もいろいろありますが、手づくり教材で子どもたちが良くなるとか、できるようになるとかが、作っていて一番楽しいことなんです。

そうなんです。こんなの欲しいね、から生まれたものはとってもいいですよね。 これからも、どんどん応募してほしいです。

第2回コンテストでは、多くの先生がインスタグラムでも発信されていて、フォロワーが大勢いたり、そんな時代の変化も感じています。
8月から第3回目の応募が始まりますが、おふたりに先生方の背中を押すようなお話を聞かせていただけました。どうもありがとうございます。